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蓄力前行,携手奋进——m6米乐网页版登录开展新学期教师培训活动(一)

时间:2021-08-27 16:52 来源:双流万科学校 阅读数:136

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勤学深耕,学无止境。为进一步适应教育教学改革与发展的需要,切实提高教师课堂教学能力和实施素质教育的水平,促进教师的专业成长,8月25日,m6米乐网页版登录新学期教师培训活动拉开帷幕。全体教师齐聚学校,以崭新的面貌、饱满的精神积极投入到开学筹备与培训中。

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此次培训活动由专家引领和组内培训两部分组成。为进一步加强班主任队伍建设,充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用,及时总结和推广优秀班主任工作经验,切实提升班主任的专业素养和管理能力, 8月25日上午,我校优秀班主任蒋静老师带来以“我和我的班级故事”为主题的班主任工作经验分享。

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蒋静老师结合自己的工作实际,通过一个个真实、鲜活的典型案例,从与学生的初次见面、班级队伍建设以及典型问题的处理等方面,介绍了一些在班级管理工作中的心得,畅谈了做班主任工作的体会,展现出她对教育事业的用心与热爱。

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蒋静老师的班主任工作分享结束后,老师们结合自己的工作经验,在组内开展了德育工作交流。

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8月25日下午,各教研组围绕学科核心素养、课标解读、教材解读等方面开展组内教研活动。

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“太扎实了”,新进刘老师在结束了初中语文组第一次教研后这样感叹到。扎实在何处呢?敬炜煊老师首先对教研组开学临近事宜做了简单传达,让各位老师们做到未雨绸缪。接着她就初中语文课标进行浅析,进行整体统筹的理论铺垫。理论过后是实战,舒静洁老师展示示范课《黄河颂》,老师们对舒老师铿锵有力、激昂澎湃的朗诵连连称赞;接着敬炜煊老师展示示范课《鱼我所欲也》,敬老师的课堂设计、学生引导等方面让老师们赞赏有加。

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初中数学组何耀老师以“学历案:教案的革命”为主题进行分享,从教学方案需要专业化、何为学历案、学历案的要素、学历案应用及其效能分析四个方面展开交流。邱语老师就我校“235生动课堂模式解读”展开分享,她认为只有守好两大阵地,坚持教学评一致性,以五个环节为载体,才能真正落实高效课堂。

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初中英语组在组长马文沛老师的组织下,从课标解读、英语学科核心素养解读、教材解读这三个方面进行了学习与探讨。马老师首先从英语课程标准的理念及要求入手,结合实际教学案例,生动形象地帮助大家理解消化概念知识。接着,马老师对于英语核心素养的概念进行了深度剖析,并提出了她的见解与疑问,供大家思考与探讨。组内各位老师积极参与讨论,纷纷发表了个人的理解。最后,马文沛老师、刘丽老师、蒋静老师分别细致地解读了七、八、九年级的教材,梳理了重要内容。整场教研活动持续了近四个小时,老师们纷纷表示收获颇丰。

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体育组蒲孟玲老师就如何养成良好的体育与健康课堂习惯、怎样增强学生身体的灵敏、速度、柔韧以及通过什么样的游戏去发展学生身体运动的能力等方面对小学课标以及教材进行了全面解读;蒲袁老师则就课程性质的定位、如何正确理解和把握中小学生体育与健康课程标准、课程的评价体系以及如何制定体育与健康课程的教学计划等方面对初中课标及教材进行了不同层面的解读。两位老师的解读让大家对于小学和初中的体育教材有了一个全面的认识。教研过程中,体育组的老师们充分表述各自观点并分享交流不同的教学方法与策略,为后续教学打下坚实基础。

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文综组郑思老师从课程标准结构、课程标准的修订、课标对教材使用的影响、教材的使用四个方面对初中道德与法治学科进行了课程标准解读与教材分析。黄玲老师从基于课程标准的教学的内涵到教学评一致性,带领老师们从理论到实践,深度解析了“基于课程标准的235生动课堂教学”模式。文综组的老师们还集体学习了《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》等指导性文件。

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在小学语文组的组内教研中,王梦娜老师为大家做了题为“阅读,阅美好——部编版课外阅读解读及建议”的分享。王老师从阅读的重量、新课标对阅读的要求、部编版教材对课外阅读的重视、教材编排的内容和特点、教学建议等五个方面进行了分享。接着,刘悦老师着重分享了“1+X群文阅读教学”。刘老师分享了“1+X群文阅读教学”的实践依据、为什么要提倡“1+X群文阅读教学”、“1+X群文阅读教学”的价值和意义、如何在教学中实施“1+X群文阅读教学”等内容。两位老师的分享为我们接下来的阅读教学提供了新的参考。

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小学数学组首先进行了新老教师的互相介绍,接着赖欣悦老师就小学数学进行课标解读,罗凤清老师和邱玉婷老师就一年级上册教材进行解读和经验分享,最后老师们集体线上学习北师大二年级上册教材解读。

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小学英语组的吴语嫣老师为各位老师带来了“理论与实践相结合,助力英语课堂发展”的专题讲座,深刻解析了中小学课程标准,并为各位老师讲解了我校235生动课堂的理念。魏颖老师则为大家讲解了学历案的背景及意义。袁琼卿老师就“如何依据小学英语特点撰写学习目标”进行了详细阐述。最后,每位老师都以一年级上册“How many”这篇课文为题,现场撰写其学习目标并进行互相讨论。

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艺术组的彭灵老师主要从课标解析、教材基本内容分析、教材编排目的和意图、教材知识点的内在逻辑联系、教材的教学目标以及教师如何解决教材中的重难点六个方面,对人音版七年级下册音乐教材进行了基于课程标准、与“235”生动课堂相结合的解读。

桑越老师从什么是普通公民需要具备的美术素养出发,引出美术课标要求。她分别解读了七年级两册美术教材造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索学习领域要求学生培养的各个方面。接着,她详细介绍了“235”生动课堂教学模式的基本概念和要求,强调把课堂真正还给学生,老师少讲,学生多实践。最后,桑老师以《在美术世界中遨游》一课的教学反思与改进介绍了“235”生动课堂的表现形式。

宁晨老师在解读了新课标后,提出了自己的观点:美术课程应努力体现义务教育的基本特征,保证每个学生接受美术教育的权利,让全体学生参与美术学习,使每个学生在自己原有的基础上有所发展。为此,美术课程提出一些具体的学习活动建议,帮助教师引导学生向学习目标发展。教师可根据实际情况和条件,选择和采纳这些学习活动建议,也可以向学生提出其他学习活动建议,从而使教师的教学活动更灵活、更具主动性和创造性。

李奇燃老师主要从课程性质,课程基本理念,课程目标,课程内容几个方面阐述分析了对低段1-2年级的孩子我们应该如何结合音乐课程标准去实施我们的教学设计,如何去体现音乐课程的人文性、审美性和实践性。

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在理综组的组内教研中,周靖程老师从一个小游戏引出了主题“教学评一致性”,趣味生动。接着,全组成员观看了部级优课视频并进行评课,以评促教。最后,大家分学科进行了新教材和新课标的解读,读懂课标,读懂教材。